Des ressources




Des écoles, des écoles?


an artist-thinker residency program, experimental college, and multi-centered investigation into collaborative practice.






Nos pratiques particulièrement sensibles au commun, au lien social, et au faire ensemble se sont retrouvées à travers la France.
nous envisageons la création comme un outil d’exploration, de transmission et de rassemblement pour questionner par le biais d’une pratique collective les enjeux contemporains.





Initiated in 2015, Antiuniversity Now was set up to reignite the 1968 Antiuniversity of London with the intention to challenge academic and class hierarchy and the exclusivity of the £9K-a-year-degree by inviting people to organise and share learning events in public spaces all over the country.













Artists, writers, Curators, Architects, Theorists, COMPOSERS, Performers, FIlm mAkers, DESIGNERS, CHoreographers, and all other Creative RESEARCHERS can EXPECT the same level of recognition, respect and resources as those at the highest levels in other fields.

educational programme of residential modules – taking place both at
Cittadellarte and at academic partners sites internationally – alongside
a series of artists residency projects.





The School for Poetic Computation is an artist-run school in New York that was founded in 2013. A small group of students and faculty work closely to explore the intersections of code, design, hardware and theory — focusing especially on artistic intervention. It’s a hybrid of a…




The Alternative Art College is a pragmatic HE protest; experimenting the f*ck out of learning. free education!


Quelques pensées autour de pédagogies :


un programme autour des pratiques artistiques socialement engagées dans un contexte mondial

Et ici une bibliographie se dessine…

Ce livre, comme une carte postale destinée à voyager de manière erratique: d’une UniverCité à un centre d’artiste, d’un squat à un théâtre, d’un chapiteau à une zone d’autonomie temporaire et aussi d’un continent à un autre.


Éditions Agone, collection contre-feux. Sous la direction de Laurence De Cock & Irène Pereira, en coédition avec la Fondation Copernic.

Éditions Agone (août 2021), collection contre-feux.

Sternberg Press, 2017.
Roland Barthes, « Ecrivains, intellectuels, professeurs », Le Bruissement de la langue, Paris, Le Seuil, 1984, p. 382.
[…] Le problème n’est pas d’abolir la distinction des fonctions (le professeur, l’étudiant : après tout, l’ordre est garant de plaisir, Sade nous l’a appris), mais de protéger l’instabilité, et, si l’on peut dire, le tournis des lieux de parole. Dans l’espace enseignant, chacun ne devrait être à sa place nulle part (je me rassure de ce déplacement constant : s’il m’arrivait de trouver ma place, je ne feindrais même plus d’enseigner, j’y renoncerais).

Pendant une année (2003-2004), Boris Charmatz a réuni quinze jeunes personnes pour Bocal ; un temps, une recherche, une pédagogie expérimentale pour, peut-être, inventer et pratiquer la danse contemporaine. D’ateliers en rencontres, de représentations-performances en irrémédiables aléas d’une tentative collective, Bocal s’attaque, en même temps qu’il nourrit, le sensible et le politique, le corps et l’esprit.

